实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是

实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是儿童中心、经验中心、活动中心。

儿童中心：杜威反对传统教育以教师为中心的做法，强调教育应该以儿童为出发点和归宿。

儿童是教育的主体，教育的一切措施都应围绕儿童展开。

教师要尊重儿童的兴趣、需要和个体差异，让儿童在自由、民主的氛围中自主发展，而不是将成人的意志强加给儿童。

例如在课堂上，教师不再是一味地灌输知识，而是根据儿童的兴趣点设计教学活动，鼓励儿童主动参与探索。

经验中心：杜威认为经验是教育的基础和核心内容。

他主张教育要基于儿童的直接经验，通过各种实践活动让儿童获得真实的体验和感悟，以此来构建知识体系。

知识不是孤立存在的，而是与儿童的生活经验紧密相连。

比如让学生通过实地考察、实验操作等方式获取知识，这种基于经验的学习比单纯记忆书本知识更有效。

活动中心：倡导以活动作为教育教学的主要形式。

通过多样化的活动，如游戏、手工、调查研究等，激发儿童的学习兴趣和主动性。

在活动中，儿童能够积极思考、动手实践，锻炼各方面的能力，实现知识与实践的结合以及身心的全面发展。

例如组织学生参与社区服务活动，在活动过程中培养学生的社会责任感和各种综合能力。

杜威的“新三中心”理论对传统教育观念产生了巨大冲击，推动了教育理念和教学方法的变革与创新，强调了儿童在教育过程中的主体地位和主动探索精神。

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