德育导师谈心谈话记录

谈话时间：[具体年月日] [X]时 - [X]时

谈话地点：[详细地点]

谈话人：[德育导师姓名]

谈话对象：[学生姓名]

一、谈话背景

该生近期在课堂上表现出注意力不集中、情绪较为低落的情况，作业完成质量也有所下降。班主任向德育导师反馈了这些问题，为了解学生内心想法，帮助其解决困扰，特安排此次谈心谈话。

二、谈话过程

（一）开场

导师：[学生姓名]，今天咱们找个时间聊聊天。最近在学校过得怎么样？

学生：（低头，小声）还行吧。

导师：我注意到你最近上课好像状态不太好，是不是遇到什么烦心事啦？可以跟老师说说。

（二）深入交流

学生：（犹豫了一下，慢慢抬起头）老师，其实我家里有点事。我爸妈最近一直在吵架，吵得很凶，我心里特别烦，晚上也睡不好觉，所以上课就没什么精神。

导师：（关切地）原来是这样，父母吵架确实会让你心里不好受。那你有没有跟他们说过你的感受呢？

学生：（摇摇头）我不敢说，我怕说了他们吵得更厉害。而且他们好像也顾不上我，每天都在忙自己的事。

导师：老师能理解你的担心，但是一直把这些烦恼憋在心里，对你自己的身心健康也不好呀。或许找个合适的时机，心平气和地跟爸爸妈妈说一说你的感受，说不定他们会意识到自己的行为对你造成了影响，然后做出改变呢。

学生：（怀疑地）真的吗？我觉得他们不会听我的。

导师：不试试怎么知道呢？你是他们的孩子，他们肯定是爱你的。你可以选择在他们心情比较好的时候，真诚地告诉他们你因为他们吵架有多难过，学习和生活都受到了影响。老师相信，只要你好好沟通，他们会重视这个问题的。

（三）引导思考

导师：除了家里的事情，咱们再聊聊学习方面。你觉得最近学习上有没有遇到什么困难？

学生：数学有些知识点我没太听懂，作业也有很多不会做的，我感觉越来越跟不上了。

导师：数学确实有些难度，不过别着急。你有没有课后问过老师或者同学呢？

学生：问过，但是有时候还是不太明白。

导师：那这样吧，咱们制定一个学习计划。每天放学后，你先把当天学的数学知识点复习一遍，把不懂的地方标记出来，第二天课间再去问老师，一定要确保把问题弄清楚。周末的时候，可以找一些相关的练习题做一做，巩固一下知识。你觉得这个计划怎么样？

学生：（点头）嗯，我试试。

（四）鼓励支持

导师：老师相信你一定可以的。在学习和生活中，遇到任何问题都可以随时来找老师。老师会一直支持你、帮助你的。另外，你也可以多参加一些学校的课外活动，和同学们一起玩耍，放松放松心情，说不定心情好了，学习效率也会提高呢。

学生：（脸上露出一丝笑容）好的，谢谢老师。

（五）总结

导师：今天咱们聊了很多，主要就是围绕家里的事情和学习上的困难。回去之后，别忘了按照咱们说的，找时间跟父母沟通，还有认真执行学习计划。下次咱们再聊聊情况有没有改善，好不好？

学生：好。

三、谈话总结

通过这次谈话，了解到学生近期状态不佳主要是受家庭因素影响，进而导致学习上出现困难。后续德育导师将持续关注学生与家长沟通的情况，以及学习计划的执行效果，并根据实际情况提供进一步的指导和帮助。同时，与各科任课教师保持联系，及时掌握学生的学习动态，共同助力学生走出困境，恢复良好的学习和生活状态。