队列队形教学教案（一）

一、教学目标

知识与技能目标：学生能够理解并掌握队列队形的基本动作要领，如立正、稍息、看齐、报数等，80%以上的学生能准确、规范地做出动作。

过程与方法目标：通过讲解示范、练习巩固、游戏竞赛等教学方法，培养学生的身体协调性、节奏感和团队协作能力。

情感态度与价值观目标：激发学生对体育活动的兴趣，培养学生的纪律意识、集体荣誉感和吃苦耐劳精神。

二、教学重难点

教学重点：掌握立正、稍息、看齐、报数等基本动作的要领及动作规范。

教学难点：动作的准确性、协调性以及团队整体的一致性。

三、教学方法

讲解示范法、练习法、游戏竞赛法、小组合作法

四、教学过程

开始部分（5 分钟）

课堂常规：集合整队，师生问好，检查人数，宣布本节课的教学内容和要求。

安排见习生：了解见习生情况，安排其在旁边观看或协助教师进行教学活动。

 

准备部分（10 分钟）

慢跑热身：围绕操场慢跑 2 圈，速度适中，保持队伍整齐。

关节活动操：头部运动、肩部运动、扩胸运动、腰部运动、膝关节运动、手腕踝关节运动，每个动作做 4 个八拍。

专项准备活动：原地踏步走 4 个八拍，要求步伐整齐，手臂摆动自然。

 

基本部分（25 分钟）

讲解示范队列队形基本动作（10 分钟）

立正：讲解动作要领，双脚并拢，脚尖分开约 60 度，双腿挺直，收腹挺胸，抬头目视前方，双手自然下垂，中指贴于裤缝。教师进行正面、侧面示范，让学生仔细观察。

稍息：在立正姿势基础上，左脚顺脚尖方向伸出约全脚的三分之二，两脚自然伸直，上体保持立正姿势，身体重心大部分落于右脚。教师示范并强调动作要点。

向右看齐：基准学生不动，其余学生向右转头，眼睛看右邻同学腮部，前四名学生能通视基准学生，自第五名起，以能通视到本人以右第三人为度。后列学生，先向前对正，看齐方法同前列。教师边讲解边示范，组织学生进行练习。

报数：横队从右至左（纵队由前向后）依次以短促洪亮的声音转头（纵队向左转头）报数，最后一名不转头。教师示范报数过程，让学生进行报数练习，注意声音的整齐和响亮。

 

学生练习（10 分钟）

学生分成四组，每组推选一名组长负责组织练习。教师巡回指导，纠正学生的错误动作，强调动作规范和整体协调性。

每组进行单个动作的反复练习，如立正、稍息交替练习，看齐练习，报数练习等，每个动作练习 2 - 3 分钟。

 

队列游戏：“队列接力赛”（5 分钟）

将学生分成四组，每组人数相等。每组学生依次站在起跑线后，听到口令后，第一名学生跑到前方指定位置完成立正、稍息、看齐、报数四个动作，然后跑回起点与第二名学生击掌，第二名学生重复上述动作，依次进行，最先完成且动作规范的小组获胜。

通过游戏，进一步巩固学生所学的队列队形动作，提高学生的团队协作能力和竞争意识。

 

 

结束部分（10 分钟）

放松活动：带领学生进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松，如手臂拉伸、腿部抖动等，每个动作做 2 - 3 分钟，帮助学生缓解身体疲劳。

课堂小结：对本节课学生的学习情况进行总结，表扬表现优秀的学生和小组，指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在今后的学习中继续努力。

布置作业：要求学生课后自行练习队列队形的基本动作，下次课进行检查。

宣布下课：师生再见，收拾器材。

 

五、教学预计

预计大部分学生能够掌握队列队形的基本动作要领，80%以上的学生能达到动作准确、规范。

预计本节课学生的运动强度适中，练习密度为 40% - 50%，平均心率为 120 - 130 次/分钟。

可能出现的问题及解决方法：学生在练习过程中可能出现动作不规范、注意力不集中等问题。教师要加强巡视指导，及时纠正错误动作，通过多样化的教学方法和激励手段，提高学生的学习积极性和注意力。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对队列队形的基本动作有了初步的了解和掌握，但在动作的准确性和整体一致性方面还存在一些问题。在今后的教学中，应加强对个别学生的指导，增加练习的多样性和趣味性，进一步提高学生的学习效果和团队协作能力。

队列队形教学教案（二）

一、教学目标

知识目标：学生能够清晰阐述队列队形变换的基本规则和方法，如原地转法、行进间变换方向等。

技能目标：75%以上的学生能够熟练、准确地完成原地向左（右、后）转、齐步走变跑步走、跑步走变齐步走等队列队形变换动作，提高身体的控制能力和协调性。

情感目标：培养学生的组织纪律性、团队合作精神以及听从指挥的良好习惯，增强学生的集体荣誉感。

二、教学重难点

教学重点：掌握原地转法、行进间变换方向等队列队形变换动作的要领和节奏。

教学难点：在队列变换过程中，保持动作的整齐划一、协调一致，以及对节奏的准确把握。

三、教学方法

讲解示范法、分解练习法、整体练习法、对比纠错法

四、教学过程

开始部分（3 分钟）

集合整队：快速集合学生，检查人数，整理队伍。

师生问好：师生相互问候，营造良好的课堂氛围。

宣布教学内容和目标：向学生说明本节课的主要教学内容是队列队形变换，明确教学目标和要求。

 

准备部分（7 分钟）

热身慢跑：围绕操场慢跑 1.5 圈，速度均匀，队伍保持整齐有序。

专项准备活动：头部转动、肩部环绕、腰部扭转、膝关节屈伸、手腕踝关节活动，每个动作做 2 个八拍，充分活动身体各关节。

韵律操：带领学生做一套简单的韵律操，跟随音乐节奏进行，活动全身肌肉，提高身体的协调性和节奏感，共做 3 个八拍。

 

基本部分（25 分钟）

讲解示范队列队形变换动作（10 分钟）

原地向左（右、后）转：讲解动作要领，以向左转为例，听到“向左转”的口令后，以左脚跟为轴，左脚跟和右脚掌前部同时用力，使身体协调一致向左转 90 度，体重落在左脚上，右脚取捷径迅速靠拢左脚，成立正姿势。向右转、向后转动作方法类似，只是转动方向不同。教师进行正面、侧面、背面示范，让学生清楚看到动作细节。

齐步走变跑步走：讲解动作要领，听到“跑步走”的预令时，两手迅速握拳提到腰际，约与腰带同高，拳心向内，肘部稍向里合；听到动令，上体微向前倾，两腿微弯，同时左脚利用右脚掌的蹬力跃出约 85 厘米，前脚掌先着地，身体重心前移，右脚照此法动作；两臂自然摆动，向前摆不露肘，小臂略平，稍向里合，两拳内侧各距衣扣线约 5 厘米；向后摆不露手。教师边讲解边示范完整动作过程。

跑步走变齐步走：听到“齐步走”的口令后，继续跑两步，然后，换齐步行进。教师示范动作转换的衔接要点。

 

分解练习（10 分钟）

将学生分成若干小组，每组由一名体育骨干担任组长。对原地转法进行分解练习，先练习向左转，学生按口令慢动作进行，体会动作要领，每组练习 5 - 6 次后，再进行向右转、向后转的练习，每个方向练习 3 - 4 次。

对于齐步走变跑步走、跑步走变齐步走的变换，先让学生在原地进行手部动作和腿部动作的分解练习，熟悉动作转换的节奏和方法。如齐步走变跑步走时，先练习握拳提腰际的动作，再配合腿部动作进行练习，每组练习 8 - 10 次。

 

整体练习（5 分钟）

各小组进行队列队形变换的整体练习，按照原地转法、齐步走变跑步走、跑步走变齐步走的顺序依次进行，每个动作练习 2 - 3 次。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，强调动作的规范性和整体的一致性。

 

 

结束部分（5 分钟）

放松活动：带领学生进行深呼吸放松和肌肉拍打放松，重点对腿部、手臂等部位进行放松，每个部位放松 1 - 2 分钟。

课堂总结：对本节课学生的学习情况进行评价，肯定学生的优点，指出存在的问题和改进方向。

宣布下课：师生再见，安排学生归还器材。

 

五、教学预计

预计 75%以上的学生能够熟练掌握队列队形变换的动作要领，完成动作准确、协调。

预计本节课学生的运动强度适中，练习密度为 35% - 45%，平均心率为 115 - 125 次/分钟。

可能出现的问题及解决方法：学生在进行队列变换时可能出现动作不一致、节奏混乱等问题。教师要加强对学生的个体指导，通过对比纠错的方式，让学生明确自己的问题所在，并进行针对性练习。同时，增加整体练习的次数，提高学生之间的默契和团队协作能力。

六、教学反思

在本节课的教学中，学生对队列队形变换的学习积极性较高，但由于动作的复杂性和协调性要求较高，部分学生在动作转换过程中出现了一些问题。在今后的教学中，应进一步优化教学方法，加强分解练习和个体指导，提高学生的学习效果，培养学生良好的团队协作精神和纪律意识。

队列队形教学教案（三）

一、教学目标

认知目标：学生能够熟知各种队列队形的术语和基本要求，理解队列队形在体育活动和日常生活中的重要意义。

技能目标：通过教学，使 85%的学生能够熟练完成一列横队变二列横队、二列横队变一列横队、一路纵队变二路纵队、二路纵队变一路纵队等队形变换，提高学生的空间感知能力和身体协调能力。

情感目标：培养学生的服从意识、团队精神和严谨认真的态度，增强学生的集体观念。

二、教学重难点

教学重点：掌握一列横队变二列横队、二列横队变一列横队、一路纵队变二路纵队、二路纵队变一路纵队等队形变换的方法和步骤。

教学难点：在队形变换过程中，学生能够迅速、准确地找到自己的位置，保持队伍的整齐和有序。

三、教学方法

讲解示范法、直观演示法、小组竞赛法、个别指导法

四、教学过程

开始部分（5 分钟）

集合整队：快速集合学生，检查人数，整理队伍，要求学生做到快、静、齐。

师生问好：师生相互问候，营造和谐的课堂氛围。

宣布本节课的教学内容和目标：向学生详细说明本节课要学习的队列队形变换内容以及预期达到的学习目标。

 

准备部分（10 分钟）

一般性热身活动：围绕操场进行变速跑，慢跑与快跑交替进行，共跑 2 圈，活动全身关节和肌肉。

专项准备活动：进行简单的队列练习，如立正、稍息、原地踏步走等，每个动作做 3 个八拍，为后续的队形变换教学做好铺垫。

游戏：“抢占空位”（3 分钟）

将学生分成若干小组，每组人数相等。在操场上画若干个比小组人数少一个的圆圈作为“空位”。游戏开始，学生围绕圆圈慢跑，听到教师口令后，迅速抢占“空位”，没有抢到位置的学生暂时退出游戏。通过游戏，提高学生的反应能力和注意力。

 

 

基本部分（20 分钟）

讲解示范队形变换动作（8 分钟）

一列横队变二列横队：讲解动作方法，先 1、2 报数，听到口令后，报“1”的学生不动，报“2”的学生右脚向右后方退一步，左脚靠拢右脚，站在报“1”的学生后面，自动看齐，变成二列横队。教师进行现场示范，让学生清楚看到报数和站位的变化过程。

二列横队变一列横队：讲解动作要领，听到口令后，前排学生不动，后排学生左脚向前一步，右脚靠拢左脚，站在前排学生左侧，自动看齐，还原成一列横队。教师示范动作转换过程，强调动作的协调性和节奏感。

一路纵队变二路纵队：讲解方法，先 1、2 报数，听到口令后，报“1”的学生不动，报“2”的学生右脚向右跨一步，站在报“1”的学生右侧，自动看齐，变成二路纵队。教师边讲解边示范，让学生明确动作步骤。

二路纵队变一路纵队：讲解动作要求，听到口令后，右侧学生左脚向左脚靠拢，站在左侧学生后面，自动看齐，还原成一路纵队。教师进行完整示范，让学生观察动作细节。

 

学生分组练习（8 分钟）

将学生分成四组，每组推选一名组长负责组织练习。各小组按照教师讲解示范的方法，依次进行一列横队变二列横队、二列横队变一列横队、一路纵队变二路纵队、二路纵队变一路纵队的练习，每个队形变换练习 2 - 3 次。教师巡回指导，及时纠正学生的错误动作，帮助学生掌握动作要领。

 

小组竞赛（4 分钟）

组织各小组进行队形变换竞赛，按照一列横队变二列横队、二列横队变一列横队、一路纵队变二路纵队、二路纵队变一路纵队的顺序依次进行。要求各小组动作迅速、准确、整齐，评选出表现最佳的小组进行表扬和奖励。通过竞赛，激发学生的竞争意识，提高学生的团队协作能力和动作的规范性。

 

 

结束部分（5 分钟）

放松活动：带领学生进行深呼吸放松和肌肉拉伸放松，如手臂伸展、腿部弯曲等动作，每个动作做 1 - 2 分钟，帮助学生缓解身体疲劳。

课堂小结：对本节课学生的学习情况进行总结，肯定学生的努力和进步，指出存在的问题和不足之处，鼓励学生在课后继续练习。

布置作业：要求学生课后自行复习本节课所学的队列队形变换动作，下次课进行检查。

宣布下课：师生再见，收拾器材。

 

五、教学预计

预计 85%的学生能够熟练、准确地完成各种队列队形变换动作，达到教学目标要求。

预计本节课学生的运动强度适中，练习密度为 40% - 50%，平均心率为 120 - 130 次/分钟。

可能出现的问题及解决方法：在队形变换过程中，学生可能出现报数错误、站位不准确等问题。教师要加强对学生报数的指导，通过多次练习让学生熟悉报数规律；在学生练习时，加强巡视，及时发现并纠正学生的站位错误，通过个别指导和小组互助的方式，帮助学生掌握正确的动作。

六、教学反思

通过本节课的教学，学生对队列队形变换