简述伊瑟尔关于“潜在本文”的认识。

你想问的可能是德国美学家沃尔夫冈·伊瑟尔（Wolfgang Iser）提出的 “潜在文本”（也译为“隐含的读者”“隐在读者” ）相关理论。

以下为你简述：概念内涵伊瑟尔认为“潜在文本”不是实际存在的读者，而是文本结构中预先设定的一种可能的阅读取向和接受维度。

它是文本在创作过程中，作者有意无意地为读者预留的意义空白和未定性，召唤着读者在阅读过程中去填补和具体化，是文本与读者之间互动关系的一种体现。

构成要素意义空白：指文本中未明确表述出来的部分，这些空白并非文本的缺陷，反而是激发读者创造力的关键因素。

例如在一些小说中，对于人物的某些行为动机没有详细说明，读者在阅读时就需要根据自己的理解和想象来填补这些空白，从而参与到文本意义的建构中。

未定性：文本存在诸多不确定因素，如情节走向、人物性格发展等方面的模糊性。

读者在阅读过程中通过自身的感知、经验和审美能力，对这些未定性进行确定，赋予文本独特的意义。

以一部开放式结局的电影为例，不同观众对于结局的解读和想象就是对文本未定性的具体化。

作用强调读者的能动作用：“潜在文本”理论打破了传统文学批评中以作者和文本为中心的观念，突出了读者在文学活动中的重要地位。

它表明读者不是被动地接受文本意义，而是能够主动参与文本意义的生成，使得文学作品的意义在不同读者的阅读过程中得以丰富和拓展。

促进文本意义的动态生成：由于每个读者的生活经历、文化背景、审美趣味等各不相同，他们在面对“潜在文本”时所做出的填补和具体化也会千差万别。

这就使得同一部文学作品在不同时代、不同读者群体中不断产生新的意义，保持了文学作品的生命力和开放性。

您可能感兴趣