初中写人作文

那个影响了我的人在我的初中生活里，有一个人深深地影响了我，他就是我的语文老师——李老师。

李老师身材中等，总是穿着整洁得体的衣服，脸上架着一副黑框眼镜，镜片后的眼睛里闪烁着智慧的光芒。

初次见面，他给人的感觉是严肃且认真的，可相处久了，我才发现他是那样和蔼可亲、风趣幽默。

李老师的语文课生动有趣，仿佛有一种神奇的魔力，能把枯燥的文字变成一个个鲜活的故事。

记得在讲解古诗词时，他不像其他老师那样只注重字词解释和背诵，而是绘声绘色地讲述诗词背后的历史背景和诗人的生平经历。

讲《水调歌头·明月几时有》时，他详细地介绍了苏轼当时的处境，仕途不顺，与亲人分离，让我们深刻理解了苏轼在中秋之夜写下这首词时复杂的心境。

他还模仿古人吟诗的腔调，带领我们朗读诗词，那抑扬顿挫的声音，让我们仿佛穿越时空，与古人对话。

在他的课堂上，我第一次感受到了语文的魅力，从此对语文产生了浓厚的兴趣。

除了教学方法独特，李老师还特别注重培养我们的阅读习惯。

他常说：“腹有诗书气自华，多读书，不仅能增长知识，还能提升个人修养。

”为此，他在班里设立了一个小小的图书角，号召同学们把自己的好书带来分享。

每天课余时间，他都会带头拿起一本书阅读，在他的带动下，原本浮躁好动的我们，也渐渐爱上了阅读。

每当看到我们沉浸在书的世界里，李老师的脸上就会露出欣慰的笑容。

李老师不仅在学习上对我们关怀备至，在生活中也是我们的良师益友。

有一次，我在学校遇到了一件烦心事，心情低落，上课也心不在焉。

李老师发现了我的异常，课后把我叫到了办公室。

他没有直接问我发生了什么事，而是先给我讲了一个小故事，说有一个年轻人总是抱怨生活中的不如意，一位智者听后，带他来到山顶，告诉他：“当你俯瞰大地时，那些曾经困扰你的小事就会变得微不足道。

”讲完故事，他温和地看着我，说：“孩子，是不是遇到什么难题了？不妨说出来，也许并没有你想象的那么严重。

”在他的耐心引导下，我把心里的委屈一股脑儿地说了出来。

他认真地听完，给了我一些建议，并鼓励我要积极面对困难。

在他的开导下，我豁然开朗，重新找回了自信。

李老师对我的影响不仅仅停留在知识和生活上，更教会了我如何做人。

他以身作则，用自己的言行诠释着什么是正直、善良和责任。

他对待工作兢兢业业，每一份教案都精心准备，每一次批改作业都认真细致；他关心每一位学生，无论成绩好坏，都一视同仁；他尊重每一个人的想法，鼓励我们勇敢表达自己的观点。

在他的身上，我看到了一位优秀教师的高尚品质，也明白了一个人应该怀揣着梦想和责任，努力前行。

如今，我已经离开初中校园，但李老师的教诲依然铭记在心。

他就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；又像一阵春风，吹拂着我求知的心田。

他对我的影响，将伴随我一生，激励我不断追求进步，成为一个更好的人。

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