导生制的名词解释

导生制（Monitorial system），又称“贝尔—兰卡斯特制”，是19世纪初在英国学校出现的一种教学组织形式。

以下为详细介绍：定义：教师先在学生中选择一些年龄较大、学习成绩好的学生充任导生，教师首先对这些导生进行教学，然后由他们去教其他学生。

实施方式：在采用导生制的学校里，一个大教室中安排这不同年级的学生，教师先把教学内容传授给导生，之后由导生将刚学到的内容教给自己所在小组的其他同学。

导生在小组内负责检查作业、提问、纠错等教学环节，协助教师维持课堂秩序，帮助教师完成一部分教学任务。

优点：这种制度在一定程度上解决了当时师资匮乏的问题，能够在有限的师资条件下扩大教育规模，让更多学生有受教育机会；而且导生在教其他同学的过程中，自身知识得到巩固，能力也有所提升。

局限：由于导生并非专业教师，其教学水平参差不齐，很难保证教学质量的一致性和系统性，不利于学生深入学习复杂的知识体系。

随着教育的发展，导生制逐渐被更为完善的教学组织形式所取代，但它在教育史上仍具有重要意义，为后续教学组织形式的变革和发展提供了经验和借鉴。

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