“三生教育”主题活动策划书（一）

一、活动背景

“三生教育”即生命教育、生存教育、生活教育，旨在帮助学生树立正确的生命观、生存观和生活观。当前，学生面临着学业压力、人际关系等多方面挑战，开展“三生教育”主题活动具有重要的现实意义。

二、活动目的

让学生认识生命的珍贵，尊重和珍惜生命。

提升学生的生存技能，增强应对困难和挫折的能力。

引导学生树立积极的生活态度，培养健康的生活方式。

三、活动时间及地点

时间：[具体活动时间，例如X月X日 - X月X日]

地点：学校操场、教室、多功能厅

四、参与人员

全校师生

五、活动流程

活动前期准备

成立活动筹备小组，负责活动策划、组织和协调。

收集与“三生教育”相关的资料，制作宣传海报、视频等。

准备活动所需的道具、奖品等物资。

活动实施阶段

开幕式（第1天上午）

在学校操场举行开幕式，校长致辞，强调“三生教育”的重要性。

学生代表发言，表达对“三生教育”的认识和期待。

进行“生命的旋律”文艺表演，通过歌曲、舞蹈等形式展现生命的美好。

 

生命教育系列活动（第1天下午 - 第2天）

主题讲座：邀请专家学者举办“生命的奥秘”讲座，讲解生命的起源、发展和终结，让学生了解生命的科学知识。

生命体验活动：组织学生参与“护蛋行动”，每位学生领取一枚鸡蛋，在一天内保护其不破碎，体验生命的脆弱与珍贵。

生命故事分享会：在班级内开展生命故事分享会，让学生分享自己或身边关于生命的感人故事，引发对生命的思考。

 

生存教育系列活动（第3天 - 第4天）

生存技能培训：在操场进行生存技能培训，包括火灾逃生、地震避险、伤口包扎等实用技能的讲解和演练。

野外生存模拟：组织学生到学校周边的户外场地进行野外生存模拟活动，设置寻找水源、搭建庇护所等任务，锻炼学生的野外生存能力。

生存知识竞赛：举办生存知识竞赛，以班级为单位参赛，通过必答题、抢答题等环节，检验学生对生存知识的掌握程度。

 

生活教育系列活动（第5天 - 第6天）

生活技能大赛：开展生活技能大赛，设置烹饪、整理内务、手工制作等项目，培养学生的生活自理能力和动手能力。

心理健康辅导：邀请心理咨询师举办心理健康讲座，针对学生常见的心理问题进行分析和指导，帮助学生保持积极的心态。

生活规划工作坊：组织生活规划工作坊，引导学生制定个人生活目标和计划，培养良好的生活习惯。

 

闭幕式（第7天上午）

总结活动成果，表彰在各项活动中表现优秀的学生和班级。

学生代表发表活动感言，分享活动收获。

校领导宣布活动圆满结束。

 

活动后期总结

收集学生和教师对活动的反馈意见，进行问卷调查和访谈。

整理活动资料，制作活动总结报告，包括活动成效、存在问题及改进措施等。

将活动照片、视频等资料整理归档，为今后的活动提供参考。

六、活动预算

宣传费用：海报制作、资料印刷等，预计[X]元。

专家讲座费用：邀请专家学者的讲课费，预计[X]元。

物资采购费用：活动道具、奖品、食材等，预计[X]元。

场地租赁费用：多功能厅、户外场地租赁等，预计[X]元。

其他费用：包括水电费、保险费等，预计[X]元。
总预算：[X]元

七、注意事项

确保活动安全，特别是野外生存模拟等户外活动，提前做好安全预案，配备专业人员指导。

活动过程中要充分调动学生的积极性和主动性，鼓励学生积极参与、大胆发言。

各项活动要紧密围绕“三生教育”主题，保证活动内容的科学性和教育性。

“三生教育”主题活动策划书（二）

一、活动背景

随着社会的发展，学生面临着越来越多的困惑和挑战，对生命、生存和生活的理解需要进一步深化。“三生教育”有助于引导学生树立正确的价值观和人生观，促进其全面发展。

二、活动目的

增强学生对生命的敬畏之心，懂得关爱生命。

提高学生的生存适应能力，掌握基本的生存技巧。

培养学生积极乐观的生活态度，提升生活品质。

三、活动时间及地点

时间：[具体活动时间段，如XX周 - XX周]

地点：校园内各功能区域，如教室、体育馆、图书馆等

四、参与人员

[具体年级或全体学生]

五、活动流程

活动准备阶段

组建活动组织团队，明确分工和职责。

与相关部门和教师沟通协调，确保活动顺利开展。

准备活动所需的教材、教具、设备等资源。

活动开展阶段

启动仪式（第1周周一）

在学校操场举行启动仪式，校领导讲话，阐述“三生教育”的意义和活动安排。

发放“三生教育”活动手册，让学生了解活动内容和要求。

 

生命教育板块（第1周周二 - 第2周）

主题班会：各班开展“生命的价值”主题班会，通过讨论、案例分析等形式，引导学生思考生命的意义。

参观生命科学馆：组织学生参观本地的生命科学馆，直观了解生命的孕育、成长过程。

生命守护行动：开展“我为生命添光彩”活动，鼓励学生参与校园绿化、关爱小动物等行动，感受生命的互动。

 

生存教育板块（第3周 - 第4周）

生存技能课程：开设生存技能课程，包括交通安全、食品安全、网络安全等方面的知识讲解和实践操作。

应急演练：组织消防、地震等应急演练，检验学生在紧急情况下的应对能力。

社会实践活动：安排学生参加社区志愿服务，如垃圾分类宣传、社区治安巡逻等，增强社会生存能力。

 

生活教育板块（第5周 - 第6周）

生活美学讲座：邀请专家举办生活美学讲座，提升学生对生活艺术的欣赏和感悟能力。

生活习惯养成活动：开展“21天好习惯养成挑战”，鼓励学生培养早起、读书、运动等良好生活习惯。

生活创意大赛：举办生活创意大赛，鼓励学生利用废旧物品制作手工艺品，激发生活创造力。

 

成果展示与总结（第7周）

成果展览：在学校图书馆举办“三生教育”成果展览，展示学生的活动作品、心得体会等。

活动总结大会：召开活动总结大会，对表现优秀的学生和班级进行表彰，总结活动经验和不足。

 

活动后续跟进

建立“三生教育”长效机制，将相关内容融入日常教学和班级管理。

定期组织学生开展反思活动，巩固活动成果。

六、活动预算

教材教具采购费用：[X]元

专家讲座费用：[X]元

参观交通及门票费用：[X]元

活动奖品及证书费用：[X]元

宣传费用：海报、横幅制作等，[X]元
总预算：[X]元

七、注意事项

活动要注重学生的个体差异，根据不同年龄段和认知水平调整活动内容和方式。

活动期间要加强对学生的管理和监督，确保学生的人身安全和活动秩序。

鼓励教师积极参与活动指导，充分发挥教师的引导作用。

“三生教育”主题活动策划书（三）

一、活动背景

在当今多元化的社会环境下，学生对生命、生存和生活的认知存在一定偏差。开展“三生教育”主题活动，旨在引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、活动目的

帮助学生认识生命的本质，珍惜生命的每一刻。

使学生掌握必要的生存技能，提高应对危机的能力。

引导学生构建积极向上的生活模式，享受美好生活。

三、活动时间及地点

时间：[具体活动日期范围，例如XX月XX日 - XX月XX日]

地点：学校校园及周边合适场所

四、参与人员

[特定班级或全校学生]

五、活动流程

筹备阶段

成立活动策划小组，进行活动方案设计和策划。

联系相关资源，如邀请校外专家、确定合作机构等。

进行活动宣传动员，通过校园广播、宣传栏等渠道发布活动信息。

实施阶段

生命教育活动（第1 - 3天）

生命主题展览：在学校大厅举办生命主题展览，展示生命从诞生到消亡的全过程图片、资料等，让学生直观感受生命的历程。

生命教育电影展播：在多媒体教室播放与生命相关的电影，如《阿甘正传》等，观影后组织学生进行讨论分享。

生命对话活动：邀请临终关怀志愿者、残障人士等与学生进行面对面交流，让学生了解不同生命的状态和故事。

 

生存教育活动（第4 - 6天）

生存技能培训营：在学校操场或体育馆开展生存技能培训营，包括野外急救、搭建帐篷、辨别方向等技能培训。

生存挑战竞赛：组织生存挑战竞赛，设置模拟生存场景，如荒岛求生、城市探险等，让学生分组竞赛，锻炼生存能力。

生存知识科普讲座：邀请专业人士举办生存知识科普讲座，讲解自然灾害防范、自我保护等知识。

 

生活教育活动（第7 - 9天）

生活艺术体验：开展生活艺术体验活动，如书法、绘画、音乐欣赏等，培养学生的审美情趣。

生活理财课程：开设生活理财课程，教导学生如何合理规划零花钱、储蓄等基本理财知识。

生活实践活动：组织学生到社区养老院、孤儿院等开展志愿服务活动，让学生在实践中体会奉献的快乐。

 

活动总结与表彰（第10天）

召开活动总结大会，回顾活动过程，总结活动成果。

对在活动中表现突出的学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

 

活动延伸

鼓励学生撰写活动心得，在校刊或校园网站上发表。

开展“三生教育”主题征文比赛，进一步深化学生对“三生教育”的理解。

六、活动预算

展览布置费用：[X]元

培训师资费用：[X]元

竞赛道具及奖品费用：[X]元

交通及场地租赁费用：[X]元

宣传及资料费用：[X]元
总预算：[X]元

七、注意事项

活动内容要符合学生的年龄特点和认知水平，避免过于深奥或简单。

活动过程中要注重学生的安全保障，提前做好风险评估和防范措施。

及时收集学生的反馈意见，对活动进行动态调整和优化。