小学开学第一课英语教案

一、教学目标

知识目标

学生能够听懂、说出简单的问候语，如“Hello!”“Hi!”“Goodbye!”“Bye-bye!”。

学生能认读字母 Aa 和 Bb，并掌握其发音。

 

技能目标

培养学生开口说英语的习惯，提高英语口语表达能力。

通过观察、模仿等活动，提升学生的观察力和模仿能力。

 

情感目标

激发学生对英语学习的兴趣，培养积极参与课堂的态度。

帮助学生建立学好英语的信心。

 

二、教学重难点

教学重点

掌握简单问候语的用法及发音。

正确认读字母 Aa 和 Bb，掌握其发音。

 

教学难点

引导学生用自然、流畅的语调说问候语。

让学生准确区分字母 Aa 和 Bb 的发音，并能正确书写。

 

三、教学方法

情景教学法、游戏教学法、直观演示法

四、教学准备

多媒体课件、字母卡片、动物头饰

五、教学过程

导入（5 分钟）

播放一段英语儿歌《Hello Song》，教师带领学生一起跟着音乐摇摆，营造轻松愉快的课堂氛围。

歌曲结束后，教师用英语向学生打招呼：“Hello, boys and girls!”引导学生回应“Hello!”，自然引入本节课的主题——英语问候语。

 

新授（20 分钟）

学习问候语

教师通过多媒体课件展示两个小朋友见面打招呼的情景动画，引出“Hello!”“Hi!”，教师示范朗读，引导学生跟读，注意纠正发音。

教师戴上不同的动物头饰，与学生进行互动练习，如教师戴着小猫头饰说“Hello!”，引导学生回应。然后让学生两人一组，模仿练习，鼓励学生大胆开口说英语。

同样的方式教授“Goodbye!”“Bye-bye!”，并通过情景演示，让学生理解这两个词用于告别时。

 

学习字母 Aa 和 Bb

利用多媒体课件展示字母 Aa 和 Bb 的动画视频，让学生直观地感受字母的形状和发音。

教师拿出字母卡片，再次强调字母的发音，引导学生跟读、模仿发音口型。可以通过一些简单的口诀帮助学生记忆发音，如“Aa Aa 张大嘴，Bb Bb 双唇闭”。

让学生找出身边以字母 Aa 和 Bb 开头发音的物品，如 apple（苹果）、book（书），加深对字母发音的理解。

 

 

练习巩固（15 分钟）

游戏一：开火车说问候语

将学生分成若干小组，每组学生依次站起来说“Hello!”“Hi!”“Goodbye!”“Bye-bye!”中的一个，如同开火车一样，说错或停顿的学生被淘汰，最后剩下的小组获胜。通过游戏，强化学生对问候语的记忆和运用。

 

游戏二：字母大比拼

教师快速展示字母 Aa 和 Bb 的卡片，学生看到卡片后迅速大声读出字母及其发音。反应快且发音准确的学生得分，累计得分最高的学生获得奖励。这个游戏帮助学生巩固字母的认读和发音。

 

 

总结（5 分钟）

与学生一起回顾本节课所学的问候语和字母，让学生说一说自己学到了什么。

鼓励学生在日常生活中多使用英语问候语，大胆开口说英语。

 

作业布置（5 分钟）

回家后用所学的问候语与家人打招呼。

用彩笔在纸上写出字母 Aa 和 Bb 各 5 遍，并尝试找出家里以 Aa 和 Bb 开头发音的物品，用英语说给家人听。

 

初中开学第一课英语教案

一、教学目标

知识目标

学生能够掌握一些常用的课堂指令英语，如“Open your books.”“Close your books.”“Sit down, please.”“Stand up.”等。

复习小学学过的简单英语单词和句型，如颜色、数字、日常用品等。

 

技能目标

提高学生听、说、读的能力，能够听懂并执行简单的英语课堂指令。

通过小组交流活动，培养学生的口语表达和合作能力。

 

情感目标

消除学生对初中英语学习的陌生感和紧张感，激发学习兴趣。

培养学生积极主动参与英语学习的态度。

 

二、教学重难点

教学重点

掌握常用的课堂指令英语。

复习巩固小学学过的基础英语知识。

 

教学难点

让学生熟练运用课堂指令英语，形成良好的课堂英语氛围。

引导学生在复习旧知识的基础上，建立起初中英语学习的信心和方法。

 

三、教学方法

任务驱动法、小组合作法、讲授法

四、教学准备

多媒体课件、写有课堂指令的卡片

五、教学过程

导入（5 分钟）

教师用英语进行自我介绍：“Hello, everyone! I'm your English teacher. My name is [teacher's name]. Nice to meet you.”引导学生用英语回应，拉近与学生的距离。

播放一段有趣的英语短视频，内容包含一些简单的英语对话和日常场景，引起学生对英语学习的兴趣。

 

新授（20 分钟）

学习课堂指令英语

教师通过多媒体课件展示一些课堂指令的图片，如打开书、合上书等，同时说出相应的英语指令“Open your books.”“Close your books.”，并进行示范动作。让学生跟着模仿，重复指令，理解其含义。

教师依次教授“Sit down, please.”“Stand up.”“Look at the blackboard.”等指令，边说边做动作，让学生通过视觉和听觉双重感受来学习。

进行简单的互动练习，教师说指令，学生做动作，然后请个别学生发指令，其他学生执行，确保学生能够熟练掌握。

 

复习小学知识

利用多媒体课件展示一些小学学过的单词图片，如颜色（red, blue, green 等）、数字（one - ten）、日常用品（pen, book, ruler 等），让学生快速说出对应的英语单词。

让学生两人一组，用小学学过的简单句型进行对话练习，如“What color is it?”“It's...”“How many... do you have?”“I have...”等，教师巡视并给予指导。

 

 

练习巩固（15 分钟）

游戏：指令大挑战

将学生分成几个小组，教师随机抽取写有课堂指令的卡片，每个小组轮流派一名代表，听到指令后迅速做出正确动作。做得又快又准的小组得分，最后得分最高的小组获胜。通过游戏，强化学生对课堂指令的反应速度和执行能力。

 

小组竞赛：知识大比拼

展示一些包含小学知识的题目，如单词拼写、句型填空等，让学生以小组为单位进行竞赛答题。每个小组轮流回答问题，答对得分，答错扣分。通过竞赛，激发学生复习旧知识的积极性，同时培养团队合作精神。

 

 

总结（5 分钟）

与学生一起回顾本节课所学的课堂指令和复习的小学知识，强调课堂指令在今后英语课堂中的重要性。

鼓励学生在课堂上积极使用英语，大胆开口说英语。

 

作业布置（5 分钟）

背诵本节课所学的课堂指令英语。

用所学的单词和句型写一篇简短的英语小短文，描述自己的书包里有什么物品。

 

高中开学第一课英语教案

一、教学目标

知识目标

学生了解高中英语课程的特点、内容和要求。

掌握一些高中英语学习的基本方法和技巧，如词汇记忆方法、阅读技巧等。

 

技能目标

通过讨论和交流，提高学生的英语表达和思维能力。

培养学生自主学习和制定学习计划的能力。

 

情感目标

激发学生对高中英语学习的热情和动力，树立正确的学习态度。

帮助学生克服对高中英语学习的畏难情绪。

 

二、教学重难点

教学重点

让学生清楚高中英语课程的设置和学习要求。

传授有效的英语学习方法和技巧。

 

教学难点

引导学生根据自身情况制定合理的学习计划。

调动学生学习英语的积极性，使其主动投入到高中英语学习中。

 

三、教学方法

讨论法、讲授法、案例分析法

四、教学准备

多媒体课件、收集一些高中英语学习的成功案例

五、教学过程

导入（5 分钟）

教师用英语与学生进行简单的交流，询问学生暑假的经历，如“Did you have a good summer vacation? What did you do during the vacation?”营造轻松的课堂氛围。

展示一些高中英语学习成果的图片或视频，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，激发学生对高中英语学习的向往。

 

新授（20 分钟）

高中英语课程介绍

通过多媒体课件展示高中英语教材的目录和模块内容，向学生介绍高中英语课程包括必修和选修模块，涵盖了听力、阅读、写作、口语等多个方面的内容。

讲解高中英语考试的题型和要求，如高考英语的分值分布、题型特点等，让学生对高中英语学习的目标有清晰的认识。

 

学习方法与技巧

词汇记忆：介绍多种词汇记忆方法，如词根词缀法（举例说明，如“unhappy”中“un - ”表示否定前缀）、联想记忆法（如“pest”发音类似“拍死它”，联想到害虫）等，并让学生现场尝试用这些方法记忆一些单词。

阅读技巧：讲解略读（skimming）、扫读（scanning）和精读（intensive reading）的技巧，通过展示一篇简短的英语文章，现场示范如何运用这些技巧快速获取文章大意和关键信息。

写作方法：强调积累好词好句的重要性，建议学生养成写英语日记或小短文的习惯，同时注意语法和拼写的正确性。

 

 

讨论交流（15 分钟）

将学生分成小组，讨论以下问题：“What difficulties do you think you will face in high school English learning? How do you plan to solve them?”每个小组推选一名代表进行发言。

教师分享一些高中英语学习的成功案例，让学生分析这些同学是如何取得进步的，从中受到启发。

 

总结（5 分钟）

总结本节课的重点内容，再次强调高中英语学习的重要性和方法技巧。

鼓励学生积极面对高中英语学习的挑战，相信自己能够学好英语。

 

作业布置（5 分钟）

根据本节课所学的学习方法，制定一份自己的高中英语学习计划，包括短期和长期目标。

收集至少 10 个自己觉得有趣的英语单词，并尝试用所学的记忆方法记住它们。