一、教学目标

1. 让学生认识中国的一些著名山川，激发学生对祖国大好河山的热爱之情。
2. 学会文中的生字新词，能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 通过学习，培养学生收集信息、整理资料的能力，提升语言表达能力。

二、教学重难点

1. 教学重点
   • 认识文中提到的名山大川，掌握生字新词。
   • 有感情地朗读课文，感受祖国山河的壮美。
2. 教学难点
   引导学生体会名山大川的独特魅力，激发对祖国山河的热爱。

三、教学方法

讲授法、直观演示法、讨论法、朗读法

四、教学过程

（一）导入新课

1. 播放一段展现中国壮丽山河的视频，如黄山的奇松怪石、黄河的奔腾咆哮、泰山的雄伟壮观等画面。
2. 提问：同学们，刚才我们看到的这些美丽景色都是来自我们祖国的大好河山，你们知道还有哪些有名的大山和大河吗？（请学生自由发言，分享自己知道的名山大川）
3. 今天，我们就一起走进课文，去认识更多的名山大川。板书课题：名山大川，齐读课题。

（二）初读课文，学习字词

1. 教师范读课文，要求学生边听边注意字音和停顿。
2. 学生自由朗读课文，圈出生字词，多读几遍。
3. 出示生字卡片，认读生字。
   • 采用多种方式认读，如开火车读、指名读、小组读等，确保每个学生都能读准字音。
   • 重点讲解易错字的读音和字形，如“川”（chuān），不要读成“cuān”；“峰”（fēng），右边是“夆”，不要写错；“壮”（zhuàng），注意声母是“zh”不是“z”。
4. 学习词语。
   • 结合课文理解词语的意思，如“秀丽”“神奇”“闻名中外”等。可以通过找近义词、反义词，联系上下文，直观演示等方法帮助学生理解。例如，用图片展示庐山瀑布的美景来解释“秀丽”；用孙悟空七十二变的故事说明“神奇”；举例长城在全世界都很有名来解释“闻名中外”。
   • 进行词语接龙游戏，巩固词语的学习。老师先说一个词语，如“山峰”，然后请学生用最后一个字接着组词，如“峰峦”，下一个学生再用“峦”组词，依次类推。

（三）精读课文，感受山川之美

1. 逐段朗读课文，引导学生思考每段分别介绍了哪些名山大川。
   • 第一段：提问学生这一段介绍了什么？（黄河、长江、长城、珠峰）
     • 出示黄河、长江的图片，让学生观察它们的形状和气势。讲解黄河是中华民族的母亲河，它奔腾不息，孕育了悠久的华夏文明；长江是我国第一大河，水量丰富，流域面积广阔。
     • 展示长城的图片，介绍长城是世界上独一无二的伟大建筑，它像一条巨龙蜿蜒盘旋在崇山峻岭之间，体现了古代劳动人民的智慧和勤劳。
     • 播放珠峰的视频，让学生感受珠峰的雄伟高大，告诉学生珠峰是世界最高峰，海拔很高，很多登山爱好者都以登上珠峰为荣。
     • 指导朗读第一段，读出豪迈、自豪的语气。
   • 第二段：学生朗读后回答这段写了什么？（黄山）
     • 展示黄山的图片，重点展示奇松、怪石，如迎客松、猴子观海等。让学生说一说这些景物奇特在哪里，引导学生发挥想象，描述自己看到的画面。
     • 结合图片讲解“秀丽神奇”这个词语，让学生体会黄山景色的美丽和奇妙。
     • 指导朗读第二段，读出对黄山景色的喜爱和赞叹之情。
   • 第三段：朗读后提问介绍了什么？（庐山、泰山）
     • 展示庐山瀑布的图片，引导学生回忆李白的《望庐山瀑布》，一起背诵这首诗，感受庐山瀑布的磅礴气势。
     • 展示泰山的图片，介绍泰山是“五岳之首”，自古以来就是帝王将相、文人墨客向往的圣地，它以雄伟壮丽著称。
     • 指导朗读第三段，读出对庐山和泰山的赞美之情。
2. 再次朗读课文，整体感受祖国名山大川的壮丽。可以让学生分组朗读，比一比哪个小组读得最有感情。

（四）拓展延伸

1. 让学生分享自己去过的名山大川，说一说那里的景色给自己留下了怎样的印象。
2. 布置课后作业：让学生收集自己感兴趣的名山大川的资料，可以是图片、文字介绍等，下节课带到学校进行展示和交流。

（五）课堂小结

这节课我们一起领略了祖国的部分名山大川，它们各具特色，无比壮丽。我们的祖国还有很多美丽的地方等着我们去发现、去欣赏。希望同学们热爱我们的祖国，长大后用自己的双手把祖国建设得更加美好。

（六）布置作业

1. 背诵课文。
2. 用自己的话介绍一种你最喜欢的名山大川，写在作业本上。