幼儿园教师读书笔记

《捕捉儿童敏感期》读书笔记最近阅读了孙瑞雪老师的《捕捉儿童敏感期》，这本书犹如一盏明灯，为我在幼儿教育的道路上照亮了前行的方向，让我对幼儿成长过程中的种种现象有了全新且深入的理解。

书中详细阐述了孩子在0 - 6岁成长过程中各个敏感期的表现及应对方法。

所谓敏感期，是指孩子在成长过程中，在特定的时期内，会对某一种知识或技巧有着强烈的渴望和探索欲望。

比如语言敏感期，孩子在这个阶段会对周围的语言环境极度敏感，他们热衷于模仿大人说话，不断重复听到的词汇和句子。

看到孩子牙牙学语的可爱模样，以前我只是觉得有趣，却未曾深入思考背后的意义。

读了这本书后，我才明白这是孩子语言能力发展的关键时期，我们应该给予他们丰富的语言刺激，耐心倾听并回应他们的表达，这样才能更好地促进他们语言能力的发展。

再如秩序敏感期，孩子会对事物的秩序和规则有着近乎执着的追求。

他们可能会要求物品摆放得整整齐齐，事情按照固定的顺序进行。

曾经有个小朋友每次进教室都要按照特定的路线走，要是有人打乱了这个顺序，他就会大哭大闹。

当时我不太理解他为什么如此“任性”，现在我知道这正是孩子处于秩序敏感期的表现。

我们应该尊重他们对秩序的需求，帮助他们建立良好的秩序感，这不仅有助于孩子内心的安全感构建，还能培养他们日后的自律意识。

在阅读过程中，我不断反思自己以往的教育方式。

有时候，我们可能因为不了解孩子的敏感期，而无意中阻碍了他们的发展。

比如在孩子专注于某项探索活动时，我们可能会因为担心他们弄脏或者受伤而打断他们，殊不知这可能破坏了他们探索世界的热情和专注力。

现在我明白了，作为幼儿教师，我们要做的就是敏锐地捕捉孩子的敏感期，为他们提供适宜的环境和支持，让他们能够自由地探索和成长。

这本书还让我深刻认识到每个孩子都是独一无二的，他们的敏感期出现时间和表现形式可能不尽相同。

我们不能用统一的标准去衡量和要求他们，而要因材施教，关注每个孩子的个体差异。

只有这样，我们才能真正满足他们的发展需求，帮助他们充分发挥自己的潜能。

读完《捕捉儿童敏感期》，我深感责任重大。

幼儿教育是一项充满挑战但又无比神圣的事业，我们的每一个举动、每一句话都可能对孩子的一生产生深远的影响。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养，用更加科学的教育方法去引导孩子，让他们在敏感期内得到充分的发展，为他们的未来奠定坚实的基础。

我相信，只要我们用心去观察、去倾听、去陪伴，每一个孩子都能在成长的道路上绽放出属于自己的光彩。

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