小学生情绪管理辅导教案 主题：做情绪的小主人 辅导目标 让学生认识常见的情绪，如喜、怒、哀、惧。

帮助学生了解不同情绪对自身行为和生活的影响。

引导学生掌握一些简单有效的情绪调节方法，学会积极应对负面情绪。

辅导重难点 重点：认识各种情绪及其影响，掌握情绪调节方法。

难点：引导学生在实际生活中运用情绪调节方法，保持积极的情绪状态。

辅导方法：讲授法、讨论法、角色扮演法、游戏法 辅导准备：多媒体课件、情绪卡片、绘画工具 辅导过程 导入（5分钟） 通过播放一段有趣的动画视频，引起学生的兴趣。

视频结束后，提问学生在观看视频时的心情是怎样的，引出本节课的主题——情绪。

认识情绪（10分钟） 展示各种表情图片，让学生说出对应的情绪名称，如高兴、生气、难过、害怕等。

教师讲解每种情绪的特点和表现，引导学生结合自身经历，分享在什么情况下会产生这些情绪。

情绪的影响（10分钟） 呈现一些情景案例，如考试取得好成绩后的喜悦让学习更有动力；因小事发脾气导致和朋友吵架等。

组织学生分组讨论，这些情绪分别带来了什么样的影响。

每组选派代表发言，教师总结不同情绪对学习、生活、人际交往等方面的积极和消极影响。

情绪调节方法（15分钟） 深呼吸法：教师示范深呼吸的步骤，让学生跟着一起做，感受身体和情绪的变化。

转移注意力法：举例说明可以通过做自己喜欢的事情，如听音乐、看漫画、玩游戏等来转移注意力，缓解不良情绪。

让学生分享自己喜欢的转移注意力的方式。

倾诉法：引导学生明白当遇到不开心的事情时，可以向家人、朋友或老师倾诉，获得支持和理解。

绘画宣泄法：给学生发放绘画工具，让他们画出自己最近的一种情绪，通过绘画释放内心的情绪。

角色扮演（10分钟） 设置几个不同的情绪场景，如考试失利、被老师表扬、和同学闹矛盾等，让学生分组进行角色扮演。

在表演结束后，其他小组的学生进行评价，说说剧中人物应该如何更好地管理自己的情绪。

总结与拓展（5分钟） 教师总结本节课的重点内容，强调情绪管理的重要性。

布置课后作业：让学生记录自己一周内的情绪变化，并尝试运用所学的方法调节负面情绪。

小学生人际交往辅导教案 主题：友好相处，快乐成长 辅导目标 帮助学生认识人际交往的重要性。

引导学生了解人际交往中的基本礼仪和技巧。

培养学生良好的人际交往态度，提高学生的人际交往能力，促进学生之间的友好相处。

辅导重难点 重点：掌握人际交往的礼仪和技巧，树立正确的人际交往观念。

难点：引导学生将所学的人际交往技巧运用到实际生活中，解决人际交往中的问题。

辅导方法：讲授法、案例分析法、小组讨论法、模拟演练法 辅导准备：多媒体课件、人际交往相关的小故事视频、模拟场景道具 辅导过程 导入（5分钟） 播放一段关于一群小朋友快乐玩耍的视频，提问学生看到视频后的感受，引出人际交往的话题。

人际交往的重要性（10分钟） 教师讲解人际交往对个人成长和发展的重要作用，如获得友谊、分享快乐、互相学习等。

让学生分享自己在人际交往中的收获，进一步体会人际交往的重要性。

人际交往礼仪（10分钟） 通过图片、视频等形式展示人际交往中的基本礼仪，如见面问好、礼貌用语、尊重他人等。

组织学生分组讨论在不同场合（如学校、家里、公共场所）应该注意的礼仪细节。

人际交往技巧（15分钟） 倾听技巧：讲解认真倾听对方讲话的重要性，通过模拟对话让学生练习倾听技巧，如眼神交流、适当点头等。

表达技巧：教学生如何清晰、准确地表达自己的想法和感受，避免产生误解。

可以通过角色扮演的方式进行练习。

合作技巧：组织学生进行小组合作游戏，让他们在游戏中体会合作的重要性，学习如何与他人合作。

解决人际交往中的问题（10分钟） 展示一些常见的人际交往问题案例，如被同学欺负、和朋友闹别扭等。

让学生分组讨论如何解决这些问题，每组派代表分享讨论结果。

模拟演练（10分钟） 创设不同的人际交往场景，如初次见面、邀请朋友一起玩、向同学道歉等，让学生分组进行模拟演练。

其他小组的学生进行观察和评价，提出改进建议。

总结与作业（5分钟） 教师总结本节课的内容，强调良好人际交往的重要性和方法。

布置作业：让学生在本周内主动与一位不太熟悉的同学交朋友，运用所学的人际交往技巧。

小学生自信心培养辅导教案 主题：我自信，我能行 辅导目标 帮助学生认识自信心的重要性。

引导学生了解自己的优点和长处，增强自我认同感。

教授学生一些培养自信心的方法，让学生在日常生活中逐步建立自信。

辅导重难点 重点：引导学生发现自己的优点，掌握培养自信心的方法。

难点：帮助学生克服自卑心理，将自信心内化为一种稳定的心理品质。

辅导方法：讲授法、问卷调查法、小组讨论法、自我展示法 辅导准备：多媒体课件、自信心调查问卷、展示道具（如奖状、作品等） 辅导过程 导入（5分钟） 教师讲述一个关于小兔子克服胆小，勇敢参加比赛并取得成功的故事，提问学生小兔子为什么能成功，引出自信心的话题。

自信心调查（10分钟） 发放自信心调查问卷，让学生根据自己的实际情况进行填写。

问卷内容包括对自己外貌、学习、社交等方面的自我评价。

回收问卷后，教师简要分析调查结果，让学生对自己的自信心状况有一个初步的了解。

认识自信心（10分钟） 教师讲解自信心的定义和重要性，通过举例说明有自信心和缺乏自信心的人在面对挑战时的不同表现和结果。

组织学生讨论自信心对自己学习和生活的影响。

发现自己的优点（15分钟） 让学生拿出一张纸，写下自己的优点和长处，可以从学习、兴趣爱好、品德等方面入手。

小组内分享自己所写的优点，互相交流和补充。

每组推选一名代表，在全班分享自己小组同学的优点。

培养自信心的方法（10分钟） 积极的自我暗示：教学生每天对着镜子给自己一些积极的肯定，如“我很棒”“我能行”等。

设定合理目标：讲解目标不宜过高或过低，要根据自己的实际情况设定，当完成目标时，会增强自信心。

勇于尝试新事物：鼓励学生勇敢地走出舒适区，尝试一些自己以前不敢做的事情，在过程中积累经验和信心。

自我展示（10分钟） 给学生提供一个自我展示的机会，如展示自己的绘画作品、表演才艺等。

让学生在展示中体验成功的喜悦，增强自信心。

总结与延伸（5分钟） 教师总结本节课的内容，鼓励学生在今后的生活中不断运用所学方法培养自信心。

布置课后作业：让学生每天记录一件自己做得成功的事情，并写下当时的感受。