由于不清楚您所说《生命 生命》阅读题的具体题目内容，以下围绕常见考点为您提供参考答案示例，您可以根据实际题目灵活参考：

《生命 生命》阅读理解题目及答案

基础字词类

给下列加点字注音

骚扰（sāo）

小憩（qì）

擎天撼地（qíng hàn）

肃然起敬（sù）

根据拼音写汉字

（zhuó）茁壮

（zāo）糟蹋

（chén）沉稳

（xī）翕动

内容理解类

文章从哪些事例中引发了作者对生命的思考？
答：文章从三个事例引发了作者对生命的思考：一是飞蛾求生，一只飞蛾被“我”捉住，它极力鼓动双翅挣扎，那种对生命的强烈渴望让“我”震惊；二是砖缝中长出的瓜苗，一粒香瓜子在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，仅靠一点水分，它就顽强地生长了几天；三是倾听心跳，“我”静听自己的心跳，感受到那沉稳而有规律的跳动，意识到这就是自己的生命，从而引发对生命的思考 。

“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。”这句话中“好好地使用”和“白白地糟蹋”分别是什么意思？
答：“好好地使用”指的是珍惜生命，努力让生命充实、有意义，发挥出生命应有的价值，积极地为社会、为他人做出贡献；“白白地糟蹋”指的是不珍惜生命，虚度光阴，在无所事事或不良行为中浪费生命，没有让生命体现出应有的价值 。

句子赏析类

“那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的。”请赏析这句话。
答：此句通过细腻的心理描写，直接抒发了作者对生命的深刻感悟。“沉稳而有规律的跳动”强调了生命的节奏和力量，让作者切实感受到生命的真实存在；“极大的震撼”突出了作者内心受到的触动之深；“单单属于我的”则强调了生命的独特性和唯一性，使作者意识到自己对生命负有不可推卸的责任，引发了作者对如何对待生命的思考，表达了作者对生命的敬畏之情 。

“虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。”请从修辞手法和表达效果的角度赏析这句话。
答：这句话运用了对比的修辞手法，将“肉体的生命短暂”“生老病死无法捉摸”的有限与“让有限的生命发挥出无限的价值”进行对比，突出强调了生命虽然在自然规律下有其局限性，但生命的价值却可以由我们自己掌控和创造。通过这种对比，增强了文章的表现力和感染力，有力地表达了作者积极向上的生命观，呼吁人们要珍惜生命，努力让生命绽放光彩，实现生命的价值 。

主题探究类

文章表达了作者怎样的生命观？请简要概括。
答：文章表达了作者积极乐观、敬畏生命、珍视生命价值的生命观。作者从飞蛾求生、瓜苗生长、倾听心跳等事例中感受到生命的顽强与可贵，认识到生命虽然短暂且脆弱，但我们可以通过自己的努力，让有限的生命发挥出无限的价值，要珍惜生命，勇敢地面对生活中的困难与挑战，积极进取，让生命活得更加光彩有力 。

结合文章内容，谈谈你对“生命”的理解。
答：从文章中可以看出，生命是极其顽强且珍贵的。飞蛾在面临死亡威胁时，奋力挣扎，展现出对生命的强烈渴望；瓜苗在恶劣的环境中依然能不屈向上，茁壮成长，体现了生命的坚韧；而我们自身的心跳，沉稳而有规律，让我们切实感受到生命的存在。生命虽然短暂，充满了不确定性，如肉体生命会经历生老病死，但我们可以决定如何对待生命。我们应该像作者倡导的那样，敬畏生命，珍惜每一分每一秒，努力让生命发挥出更大的价值，不虚度光阴，让生命在奋斗和奉献中绽放光彩。总之，生命既是脆弱的，又是强大的，关键在于我们如何把握和诠释它 。