什么是学在官府,名词解释定义是?

“学在官府”是西周时期的一种教育制度，主要体现了当时教育的显著特征，以下为详细解释：含义：“学在官府”也被称作“学术官守”，其核心要义是教育机构与行政机构紧密结合，学术知识被官方所垄断，民间没有条件开展大规模的教育活动。

形成原因经济基础：在西周时期，实行井田制，土地归国家公有。

这种经济体制使得国家能够集中大量的人力、物力和财力，为官府办学提供了坚实的物质保障。

政治体制：西周建立了高度集权的宗法等级制度，政治权力高度集中于官府。

为了维护这种统治秩序，需要通过教育培养各级贵族子弟，使其具备相应的政治、军事和文化素养，以承担起管理国家的职责。

因此，教育成为官府的特权，被严格控制在官方手中。

主要表现官师合一：西周时期，教师尚未成为独立的职业，而是由政府官员兼任。

例如，国学中的“师氏”“保氏”等既是官职名称，也是教育机构中的教师称谓。

这些官员既负责行政管理事务，又承担着教育贵族子弟的任务，一身二任，体现了教育与行政的一体化。

政教合一：教育活动与政治活动紧密结合，不可分割。

学校不仅仅是传授知识的场所，更是进行政治宣传和道德教化的重要阵地。

教育的目的在于培养能够维护宗法等级制度、为国家政治服务的人才。

例如，通过学习礼、乐、射、御、书、数等“六艺”，学生不仅掌握了各种知识技能，更深刻理解了社会的政治秩序和道德规范，从而更好地履行自己在社会中的角色和职责。

典籍为官府所藏：当时的文化典籍，如历史文献、法令法规、祭祀礼仪等，都由官府统一收藏和保管。

这些典籍是珍贵的知识资源，普通民众难以接触到。

只有在官府设立的学校中，贵族子弟才有机会在教师的指导下学习这些典籍，获取系统的知识。

这一现象进一步强化了官府对学术的垄断地位。

“学在官府”是西周特定历史时期的产物，对当时的政治、文化和社会发展产生了深远影响，也为后世教育制度的发展演变奠定了基础。

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