《夏日原野上的追赶》阅读附答案
夏日原野上的追赶
①从上学开始,老师就不止一次地在黑板上写下“最有意义的事”这样的作文题目。什么是最有意义的事呢?现在想来,那时写的几乎都是一些好人好事,什么捡钱包、让座位、扶老人过马路……这当然是有意义的。然而,如果要把它们说成是我们生命中最有意义的事,似乎也并不准确。因为人生最有意义的事将会对我们产生恒久的影响,会成为我们一生中一直闪亮的灯塔,会影响到我们人生的航线和生命的质量。
②我常常在想,生命里最有意义的事,往往就静默于你的生命之中,然而却会在你生命的某一时刻,呈现出强烈的意义来。
③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一块瓜地。(A) 酷烈的阳光将西瓜熟透的气息一丝一丝地逼入我的体内 。看瓜的是一个老人,他一直闭着眼睛躺在一个草棚子下面。我想他一定是睡着了。这大夏天的正午,太阳把人身体里的力气一点点都蒸发了,连那把根扎了不知有多深的老树,都像在开水锅里煮过一般,叶子卷得扯都扯不开,他不睡着才怪呢!瓜地里的西瓜像一个个孩子一样顽皮地瞪着我,如果能抱着一个大西瓜狼吞虎咽一气,那该有多爽啊!
④我终于鼓足了勇气,一个猛子扎进瓜地摘下一个大西瓜,但就在这时,我的背后传来一声大喝,我抱上瓜就跑。虽然他的大喝带给我极大的恐惧,但当我抱着瓜开始跑的时候,我充满了自信。想想吧,一个六七十岁的老人要追上一个十二岁的孩子,那简直就是龟兔赛跑!我抱着瓜回头看看那个追过来的老人,他腿脚不太利索,跑起来的样子很好笑。我心里在笑他,他怎么就不想一想,他怎么可能追上我呢?
⑤夏日的田野是富有的,到处是绿色。我就在这样的田野里像一只被追赶的兔子一样奔跑着,并不时回过头去看看那追赶我的老人。他一瘸一拐地追着。我跑一段,就停下来向他举举手中的西瓜,然后继续往前跑。耳边的风掠过我的头发,像母亲手中的梳子梳过一样轻柔而舒适。我的奔跑将深藏于绿色之中的兔子、狐狸、山猫惊动起来了,野鸡、麻雀、鸽子也从草地上翔起。整个田野更显得繁华而富有,我甚至有些喜欢这种被追赶下的奔跑了。
⑥我跑出老远,心想他一定停下来了吧。可回头一看,他依然一瘸一拐地追着。我只得又将西瓜向他举了举,继续往前跑。
⑦在夏日的炎阳下,我看到了他的脸,汗流满面,通红通红的。我的心里生出一种负疚感,开始后悔自己的行为,想想看,他追赶的只是一个孩子,一个根本不需要用西瓜来解 渴的孩子。他是在守护着自己的财产,而我却给他带来了不必要的麻烦,难道我的快乐竟然建立在他的痛苦之上吗?我停止了奔跑,向他走去。我将西瓜放在地上,等着他过来,他一步一步地走近了我。我从他的脸上看到了岁月的沧桑和生活的艰辛。
⑧他接过我的西瓜,说:“孩子,你把它拿回去吃吧,我刚才只是想吓唬吓唬你。”我不说话,只是静静地看着他。他放下西瓜,摸了摸我的头,又说:“回去吧,告诉你爹,放 羊的时候要小心点,别光顾着自己玩。”说完,他一瘸一拐地走了。
⑨(B) 夏日的原野上留下了一个孤独的老人和一个孩子,还有那一片被静穆笼罩的绿色 。
⑩这件事已经过去很多年了,可是我的心却始终被它缠绕着,如芒在背。我知道,他当初的追赶是对我的守护,是对一个受他监护的田园的守护,也是对我幼小的心灵的守护。不仅是我,任何一个人,在成长的过程中都需要来自长辈的守护。那些看似无足轻重的守护,却会在不经意间成就你生命中最有意义的事。
阅读题目
根据选文内容,完成下面表格。
|“我”的心理变化|相关情节|
| ---- | ---- |
|充满自信| |
| |老人一瘸一拐执着地追赶“我”|
| |“我”停止奔跑,等待老人到来并归还西瓜|
请从文中A、B两处画线句子中任选一句,赏析其表达效果。
文中的老人是一个怎样的人?请简要概括。
结合全文,说说标题“夏日原野上的追赶”有什么作用?
文章结尾说“那些看似无足轻重的守护,却会在不经意间成就你生命中最有意义的事”,请结合自身经历谈谈你的理解。
参考答案
“我”的心理变化 | 相关情节 |
---|---|
充满自信 | “我”偷瓜被发现后,觉得老人不可能追上“我”,抱着瓜自信地跑起来 |
有些喜欢 | 老人一瘸一拐执着地追赶“我” |
心生负疚(后悔) | “我”停止奔跑,等待老人到来并归还西瓜 |
A句:运用了“逼入”一词,将阳光人格化,生动形象地写出了阳光的炽热以及西瓜熟透的气息对“我”的诱惑,为下文“我”偷瓜做铺垫 。
B句:此句运用环境描写,描绘出夏日原野上孤独的老人、孩子以及静穆的绿色这一画面,营造出一种安静、凝重的氛围,烘托出“我”内心复杂的情绪,同时也引发读者对这件事的思考 。
文中的老人是一位善良、宽容、责任心强的人。他看到“我”偷瓜,没有严厉斥责,而是选择追赶吓唬“我”,最后还把西瓜让“我”拿回去吃,体现了他的善良和宽容;他腿脚不便却执着地追赶“我”,守护自己的财产,守护田园,表现出他很强的责任心。
结构方面:标题“夏日原野上的追赶”是文章的行文线索,贯穿全文,使文章结构严谨。
内容方面:概括了文章的主要事件,即夏日里老人在原野上追赶偷瓜的“我”;同时设置悬念,引发读者的阅读兴趣;而且暗示了文章的主题,通过这次“追赶”,“我”感受到了老人对“我”的守护,明白了成长过程中长辈守护的重要意义。
示例:在我的成长过程中,父母每天都会早起为我准备营养丰富的早餐,这看似是一件很平常的小事。小时候我并未在意,觉得这是理所当然的。但随着年龄的增长,我渐渐明白,这简单的早餐里蕴含着父母对我的关爱和守护。他们日复一日的付出,为我提供了成长所需的能量,让我能够精力充沛地面对学习和生活中的各种挑战。正是这些看似微不足道的日常守护,成就了我健康快乐成长这件最有意义的事。正如文中老人对“我”的守护,虽看似平凡,却意义重大。
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