《防患于未然》教学设计 一、教学目标 知识与技能目标 学生了解违法和犯罪的关系，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪。

掌握预防违法犯罪的方法，提高辨别是非和自我控制的能力。

过程与方法目标 通过案例分析、小组讨论等活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

引导学生反思自己的行为，学会在生活中自觉预防违法犯罪。

情感态度与价值观目标 增强学生的法律意识和道德观念，树立正确的世界观、人生观和价值观。

让学生认识到预防违法犯罪的重要性，培养学生对自己和社会负责的态度。

二、教学重难点 教学重点 理解不良行为、严重不良行为与违法犯罪之间的联系。

掌握预防违法犯罪的具体措施。

教学难点 如何引导学生真正从思想上认识到预防违法犯罪的必要性，并在实际生活中自觉践行。

三、教学方法 讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法 四、教学过程 （一）导入新课（5分钟） 展示一组青少年违法犯罪的新闻图片和简短视频片段，内容涉及盗窃、抢劫、伤害他人等事件。

提问学生：看到这些画面，你们有什么感受？为什么青少年会走上违法犯罪的道路？由此引出本节课的主题——防患于未然。

（二）讲授新课（25分钟） 违法与犯罪的关系（8分钟） 结合教材内容，讲解违法和犯罪的概念，通过举例说明违法行为包括一般违法行为和犯罪行为，强调二者的区别与联系。

举例：张三在商场偷了价值几百元的商品，这是一般违法行为；李四持刀抢劫路人财物，这属于犯罪行为。

引导学生分析两者在情节、危害程度和处罚方式上的不同，进而理解违法不一定犯罪，但犯罪一定违法。

不良行为、严重不良行为与违法犯罪的关系（12分钟） 展示一些青少年常见的不良行为（如旷课、夜不归宿、打架斗殴等）和严重不良行为（如携带管制刀具、参与赌博、传播淫秽读物等）的案例。

组织学生分组讨论：这些不良行为和严重不良行为会带来哪些后果？它们与违法犯罪之间有怎样的联系？ 每组派代表发言，教师总结并强调：不良行为和严重不良行为如果不及时改正，就有可能逐渐发展为违法犯罪。

许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的。

预防违法犯罪的方法（5分钟） 引导学生思考并讨论：我们应该如何预防违法犯罪？ 教师根据学生的回答，结合教材内容进行归纳总结，得出预防违法犯罪要做到：树立法律意识，维护法律尊严，依法自律；加强道德修养，践行道德规范；谨慎交友，避免沾染不良习气；从小事做起，防微杜渐，防患于未然。

（三）课堂活动（15分钟） 角色扮演 创设情境：小明是一名七年级学生，最近他经常和一些社会上的不良青年混在一起，学会了抽烟、喝酒，还旷课去网吧打游戏。

老师和家长多次劝说，他都不听。

请同学们分组进行角色扮演，模拟小明接下来可能出现的不同情况以及相应的结局。

每个小组表演结束后，其他小组进行评价，分析其中哪些行为可能导致违法犯罪，以及应该如何避免。

案例分析竞赛 展示几个复杂的青少年违法犯罪案例，将学生分成若干小组进行案例分析竞赛。

要求各小组分析案例中青少年的行为，指出哪些是不良行为、严重不良行为和违法犯罪行为，并说明他们应该如何预防此类情况的发生。

根据各小组的分析情况进行打分，评选出表现最佳的小组并给予表扬。

（四）课堂小结（5分钟） 请学生回顾本节课所学内容，谈谈自己的收获和体会。

教师进行总结归纳，再次强调违法与犯罪的关系、不良行为和严重不良行为的危害以及预防违法犯罪的重要性和方法，强化学生的记忆。

（五）布置作业（5分钟） 让学生写一篇心得体会，结合自己的生活实际，谈谈如何在今后的学习和生活中预防违法犯罪。

收集一个身边成功预防违法犯罪的案例，下节课进行分享交流。

五、教学反思 通过本节课的教学，学生对违法犯罪以及预防措施有了一定的认识。

在教学过程中，案例分析和课堂活动等环节激发了学生的学习兴趣和参与度，但部分学生在理解不良行为与违法犯罪的深层次联系时仍有困难，在今后的教学中应增加更多贴近学生生活的实例，进一步引导学生深入思考，切实提高学生预防违法犯罪的意识和能力。