小学六年级语文下册全册教学教案（一） 第一单元 民风民俗 《北京的春节》教案 教学目标 会写15个字，正确读写文中词语。

有感情地朗读课文，了解老北京春节的风俗习惯，感受节日的热闹氛围。

学习作者按一定顺序、有详有略的表达方法，培养学生留心观察周围事物的习惯。

教学重难点 重点：了解老北京春节的习俗，感受传统节日的独特魅力。

体会作者详略得当的写作手法。

难点：领悟作者语言的准确性和生动性，感受老北京春节习俗中蕴含的文化内涵。

教学过程 导入新课：播放春节期间热闹场景的视频，引导学生分享自己过年的经历，引出课题《北京的春节》。

初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，圈出生字词，借助工具书理解意思。

思考课文按照什么顺序写了北京春节的哪些阶段。

精读课文，深入理解：引导学生找出文中描写春节各个阶段的段落，分析每个阶段的主要活动和特点。

重点研读腊八、除夕、初一、元宵等部分，体会作者详略安排的用意。

体会语言特色：找出文中你觉得生动有趣的语句，体会作者语言的魅力。

学习作者运用多种修辞手法描写节日氛围的方法。

总结全文，拓展延伸：总结老北京春节的习俗特点和作者的写作方法。

让学生交流自己家乡春节的习俗，进行小练笔。

第二单元 外国名篇名著 《鲁滨逊漂流记（节选）》教案 教学目标 会写15个字，正确读写文中词语。

默读课文，了解鲁滨逊在荒岛上克服困难、生存下来的故事情节。

理解鲁滨逊的人物形象，学习他不怕困难、顽强生存的精神。

教学重难点 重点：了解鲁滨逊在荒岛的生活经历，体会他的品质。

难点：理解鲁滨逊面对困难时的心态变化，感悟作品的深层内涵。

教学过程 导入新课：展示荒岛图片，提问学生如果自己被困荒岛会怎么办，引出《鲁滨逊漂流记》。

初读课文，梳理情节：学生默读课文，思考鲁滨逊流落荒岛后遇到了哪些困难，他是如何解决的。

划分文章层次，概括主要内容。

精读课文，分析人物：找出描写鲁滨逊动作、语言、心理的句子，分析他的性格特点。

讨论鲁滨逊在荒岛上的生存经历给我们带来的启示。

总结全文，推荐阅读：总结鲁滨逊的人物形象和精神品质。

推荐学生阅读原著，进一步了解故事全貌。

第三单元 表达真情实感 《匆匆》教案 教学目标 会写7个字，正确读写文中词语。

有感情地朗读课文，背诵课文。

体会作者对时光流逝的无奈和惋惜，珍惜时间。

学习作者运用多种修辞手法表达情感的方法。

教学重难点 重点：理解课文内容，感受时光匆匆流逝。

学习作者的表达方法。

难点：体会作者细腻的情感，引发学生对时间的思考。

教学过程 导入新课：播放一段关于时光流逝的视频，引导学生谈谈对时间的感受，引出课题《匆匆》。

初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，思考文章围绕“匆匆”写了哪些内容。

找出文中直接表达作者对时光流逝感慨的句子。

精读课文，品味情感：逐段分析课文，体会作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法描写时光匆匆的妙处。

通过朗读，读出作者的情感变化。

总结全文，拓展延伸：总结作者表达情感的方法和对时光的思考。

让学生写一篇关于珍惜时间的短文。

小学六年级语文下册全册教学教案（二） 第四单元 理想信念 《十六年前的回忆》教案 教学目标 会写12个字，正确读写文中词语。

有感情地朗读课文，了解李大钊同志被捕前后的经过。

体会李大钊同志坚定的革命意志和大无畏的精神，激发学生对革命先烈的崇敬之情。

教学重难点 重点：了解李大钊同志的英雄事迹，感受他的高尚品质。

难点：理解文中含义深刻的句子，体会作者对父亲深深的怀念之情。

教学过程 导入新课：介绍李大钊的生平事迹，引出课题《十六年前的回忆》。

初读课文，理清脉络：学生自由朗读课文，思考文章是按照什么顺序叙述的。

划分段落，概括段落大意。

精读课文，感悟品质：找出描写李大钊语言、动作、神态的句子，分析他在面对危险时的表现，体会他的革命精神。

理解文中对比手法的运用及其作用。

总结全文，情感升华：总结李大钊的英雄事迹和精神品质。

组织学生开展“缅怀革命先烈”主题活动。

第五单元 科学精神 《真理诞生于一百个问号之后》教案 教学目标 会写12个字，正确读写文中词语。

默读课文，理解“真理诞生于一百个问号之后”的含义。

学习用具体事例说明观点的写作方法，培养学生的科学精神和探索意识。

教学重难点 重点：理解三个关于科学发现的故事，体会“真理诞生于一百个问号之后”的道理。

学习举例论证的方法。

难点：引导学生从具体事例中抽象出观点，培养学生的逻辑思维能力。

教学过程 导入新课：展示一些伟大的科学发现图片，提问学生这些发现是如何产生的，引出课题。

初读课文，明确观点：学生默读课文，找出文中的中心论点。

思考作者是如何提出这一观点的。

精读课文，学习论证：分析文中三个具体事例，找出“问号”和“真理”之间的联系。

总结作者用事例说明观点的写作方法。

总结全文，拓展应用：总结“真理诞生于一百个问号之后”的含义和写作方法。

让学生仿照课文，用具体事例说明一个观点。

第六单元 难忘小学生活 《综合性学习：难忘小学生活》教案 教学目标 通过各种活动，回顾小学六年的学习生活，感受同学情和师生情。

培养学生收集、整理资料和表达的能力。

制作成长纪念册，记录小学生活的点滴。

教学重难点 重点：组织学生开展丰富多彩的活动，全面回顾小学生活。

指导学生制作成长纪念册。

难点：引导学生在活动中深入体验情感，用恰当的方式表达对母校、老师和同学的感激与不舍。

教学过程 启动阶段：宣布综合性学习的主题和任务，激发学生兴趣。

成立活动小组，讨论活动计划。

实施阶段：开展“回忆往事”活动，如举办征文比赛、召开主题班会等，分享难忘瞬间。

进行“依依惜别”活动，如制作感恩卡片、举行毕业联欢会等。

成果展示阶段：各小组展示活动成果，如优秀征文朗诵、活动照片展览等。

指导学生制作成长纪念册，包括设计封面、编排内容等。

总结阶段：总结综合性学习的收获和体会。

鼓励学生带着美好的回忆和祝福，迈向新的学习阶段。

小学六年级语文下册全册教学教案（三） 第一单元 民风民俗 《腊八粥》教案 教学目标 会写13个字，正确读写文中词语。

有感情地朗读课文，感受八儿的天真可爱和家庭的温馨氛围。

学习文中细腻描写人物心理的方法，体会作者对家乡、对亲情的热爱。

教学重难点 重点：了解腊八粥的制作过程和相关习俗，感受八儿的形象特点。

学习心理描写的方法。

难点：透过文字体会作者对家乡、对亲人深深的眷恋之情。

教学过程 导入新课：展示腊八粥的图片，介绍腊八粥的由来和各地习俗，引出课题。

初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，圈出生字词，理解意思。

思考课文围绕腊八粥写了哪些内容，八儿的心情有怎样的变化。

精读课文，分析人物：找出描写八儿语言、动作、神态和心理的句子，分析他的性格特点。

体会作者如何通过描写八儿来展现家庭的温馨。

体会情感，学习写法：体会作者对家乡、对亲情的情感表达。

学习作者细腻的心理描写方法，进行小练笔。

总结全文，拓展延伸：总结八儿的形象和文章的情感主题。

让学生回家尝试制作腊八粥，并写一篇心得体会。

第二单元 外国名篇名著 《骑鹅旅行记（节选）》教案 教学目标 会写15个字，正确读写文中词语。

默读课文，了解尼尔斯变成小狐仙后的奇妙经历。

感受尼尔斯的成长变化，体会作品的奇幻色彩和人文精神。

教学重难点 重点：了解尼尔斯的冒险经历，分析他的人物形象。

感受作品的奇幻想象。

难点：理解尼尔斯在经历中的内心转变，体会作品传达的教育意义。

教学过程 导入新课：讲述一些神奇的冒险故事，引出《骑鹅旅行记》。

初读课文，梳理情节：学生默读课文，思考尼尔斯变成小狐仙后遇到了哪些动物，发生了什么事。

概括主要情节。

精读课文，分析形象：找出描写尼尔斯语言、动作、心理的句子，分析他从调皮捣蛋到懂事勇敢的转变。

探讨尼尔斯成长的原因。

总结全文，拓展阅读：总结尼尔斯的成长历程和作品的特点。

推荐学生阅读原著，了解更多精彩故事。

第三单元 表达真情实感 《那个星期天》教案 教学目标 会写15个字，正确读写文中词语。

有感情地朗读课文，体会作者在等待过程中的心情变化。

学习作者通过环境描写和内心独白表达情感的方法。

教学重难点 重点：感受作者心情的起伏变化，理解作者如何表达真情实感。

学习环境描写和内心独白的表达方法。

难点：深入体会作者细腻而复杂的情感，把握情感表达的技巧。

教学过程 导入新课：让学生分享自己等待某件事情时的心情，引出课题。

初读课文，整体感知：学生自由朗读课文，思考作者在那个星期天经历了怎样的等待过程。

找出表达作者心情的关键语句。

精读课文，品味情感：分析文中不同时段的环境描写，体会其对烘托作者心情的作用。

研读作者的内心独白，感受情感的变化。

总结全文，学以致用：总结作者表达情感的方法。

让学生仿照课文，写一篇自己等待时心情变化的短文。