寸草报得三春晖 ── 一堂为母亲节设计的心理辅导课

一、课程主题

寸草报得三春晖

二、课程背景

母亲是每个人生命中最重要的人之一，母亲节是向母亲表达感恩与爱的特殊时刻。然而，在日常生活中，很多学生虽对母亲怀有深厚情感，但可能不善于表达，或者对母亲的付出缺乏深入理解。本次心理辅导课旨在借助母亲节的契机，引导学生深入体会母亲的爱，学会表达内心的情感，增强亲子之间的连接。

三、教学目标

认知目标

学生能够清晰认识到母亲在自己成长过程中所付出的各种努力和牺牲。

理解母亲表达爱的多种方式，意识到母爱并非总是显而易见，有时隐藏在生活细节之中。

情感目标

唤起学生内心对母亲深深的感激之情，引发情感共鸣，让他们更加珍惜与母亲之间的亲情。

帮助学生释放可能压抑在心底的对母亲的情感，如愧疚、感动等，促进心理健康发展。

行为目标

鼓励学生在母亲节当天或之后，用实际行动向母亲表达感恩，例如为母亲做一件贴心的事、真诚地说出“我爱您”等。

引导学生在今后的日常生活中，养成主动关心母亲、与母亲积极沟通的良好习惯。

四、教学重难点

教学重点

通过各种活动和分享，让学生深刻感受母爱的无私与伟大，激发内心的感恩之情。

教授学生有效的情感表达方法，帮助他们克服表达障碍，勇敢地向母亲传达自己的爱。

教学难点

触动那些情感较为内敛或与母亲关系存在矛盾的学生的内心，引导他们打开心扉，正视自己对母亲的情感。

确保学生将课堂上的感恩之情转化为长期的实际行动，真正改善与母亲的关系，形成健康的亲子互动模式。

五、教学方法

讲授法：讲解母亲节的由来、意义以及相关心理学知识，让学生对课程主题有基本的认知。

案例分析法：通过分享真实的亲子关系案例，引导学生分析其中母亲的行为和孩子的感受，从中汲取启示。

小组讨论法：组织学生分组讨论关于母亲的话题，促进学生之间的思想交流和情感碰撞。

角色扮演法：安排学生进行角色扮演，模拟亲子场景，让他们从不同角度体验亲子关系，加深对母亲的理解。

音乐疗法：播放温馨感人的音乐，营造轻松温暖的课堂氛围，辅助情感的激发和表达。

六、教学准备

收集与母爱相关的图片、视频、故事、歌曲等资料，制作成精美的 PPT。

准备足够数量的纸张、笔，用于学生书写感恩话语和行动计划。

为角色扮演环节准备一些简单的道具，如围裙、帽子等，增强场景的真实感。

布置教室，营造温馨、舒适的环境，如摆放鲜花、张贴温馨的海报等。

七、教学过程

（一）导入（5 分钟）

播放轻柔温馨的音乐《妈妈的吻》，同时展示一些母亲与孩子亲密相处的图片，营造温暖的课堂氛围。

老师开场：“同学们，在我们的生活中，有一个人始终陪伴着我们，从我们呱呱坠地的那一刻起，她就给予我们无微不至的关怀和无尽的爱。这个人就是我们的母亲。五月的第二个星期日，是一个特别的节日——母亲节。在这个充满爱的日子里，让我们一起走进今天的心理辅导课，深入探寻母爱的奥秘，学会如何向母亲表达我们的感恩之情。”

（二）知识讲解（5 分钟）

利用 PPT 介绍母亲节的起源和发展，讲述安娜·贾维斯为设立母亲节所做的努力，让学生了解这个节日的文化背景和意义。

简要讲解一些与亲子关系相关的心理学知识，如依恋理论，说明母亲在孩子早期情感发展中的重要作用，帮助学生从理论层面理解母亲的爱对自己成长的深远影响。

（三）感受母爱（15 分钟）

播放一段精心剪辑的视频，内容包含母亲在孩子成长过程中的各个重要时刻，如孩子第一次学走路、第一天上学、生病时母亲的悉心照顾等场景。

视频结束后，组织学生进行小组讨论：“在刚才的视频中，哪个场景最让你感动？为什么？回想一下，在你的生活中，母亲有没有类似让你印象深刻的瞬间？”每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。

老师对学生的分享进行总结和点评，引导学生关注生活中母亲那些看似平凡却饱含深情的举动，让学生意识到母爱无处不在。

（四）理解母爱（15 分钟）

展示几个不同类型的亲子关系案例，这些案例涵盖了常见的亲子矛盾和误解，如母亲因过度关心孩子学习而引发争吵、孩子对母亲的唠叨感到厌烦等。

将学生分成小组，针对每个案例进行分析讨论：“在这个案例中，母亲的出发点是什么？孩子的感受又是怎样的？双方是否存在沟通不畅的问题？如果是你，你会如何处理？”

各小组派代表上台展示讨论成果，老师引导全班同学共同探讨如何更好地理解母亲的良苦用心，以及如何避免和化解亲子之间的矛盾。通过案例分析，让学生明白母亲的爱可能会以不同形式呈现，有时候看似严厉或唠叨的背后，实则是深深的关爱。

（五）表达感恩（15 分钟）

角色扮演：设置几个不同的家庭场景，如母亲节当天、孩子考试失利后、与母亲发生争吵后等，让学生分组进行角色扮演，模拟向母亲表达感恩或道歉的情景。其他同学作为观众，可以在表演结束后进行点评。通过角色扮演，让学生亲身体验如何用恰当的语言和方式向母亲表达情感，同时也锻炼他们的沟通能力。

书写感恩话语：给每位学生发放一张信纸和一支笔，让他们静下心来，写下一直想对母亲说却未曾说出口的心里话。可以是对母亲的感谢、赞美，也可以是自己的反思和承诺。老师在教室里巡回走动，给予学生必要的指导和鼓励。

分享感恩心声：邀请几位学生自愿上台，朗读自己写给母亲的信。在学生分享过程中，引导其他同学认真倾听，感受其中的情感。对于上台分享的学生，给予肯定和表扬，鼓励更多学生勇敢地表达自己的情感。

（六）行动规划（5 分钟）

引导学生思考：“在母亲节这个特殊的日子里，我们除了用言语表达感恩，还可以为母亲做些什么实际的事情呢？”让学生分组讨论，并制定一份详细的母亲节行动计划。计划内容可以包括为母亲做一顿饭、给母亲按摩、陪母亲散步聊天等具体活动。

每个小组派代表上台展示本小组的行动计划，老师对各小组的计划进行点评和补充，提醒学生注意计划的可行性和实用性。鼓励学生在母亲节当天切实执行自己的计划，并在今后的生活中定期为母亲做一些贴心的小事，将感恩之情转化为持续的行动。

（七）总结与升华（5 分钟）

老师对本节课进行全面总结，回顾学生在课堂上的精彩表现和讨论成果，强调理解母爱、表达感恩以及付诸行动的重要性。

再次播放音乐《感恩的心》，全体学生起立，一起跟着音乐哼唱，在温馨的歌声中结束本节课。老师鼓励学生将课堂上学到的知识和感悟运用到实际生活中，用自己的行动让母亲感受到深深的爱和感激。

八、教学延伸

组织学生开展“感恩母亲月”活动，鼓励学生在整个月内每天为母亲做一件力所能及的小事，并记录下来自己和母亲的感受。活动结束后，进行一次分享会，让学生交流活动中的收获和体会。

建议学生制作一本“感恩母亲纪念册”，将自己写给母亲的信、与母亲的合影、为母亲做的事情的照片等整理成册，作为一份珍贵的礼物送给母亲，同时也为自己留下美好的回忆。

与家长保持沟通，及时了解学生在课后向母亲表达感恩的实际行动和亲子关系的变化情况，给予学生和家长必要的指导和支持。

九、教学反思

在本次心理辅导课的教学过程中，大部分学生能够积极参与各项活动，深入体会到母爱的伟大，并勇敢地表达出自己的感恩之情。通过角色扮演、小组讨论等方式，有效地调动了学生的积极性和主动性，促进了学生之间以及学生与老师之间的互动交流。然而，在教学过程中也发现了一些不足之处。例如，对于个别情感内敛、与母亲关系紧张的学生，未能充分引导他们打开心扉，在今后的教学中需要更加关注这部分学生的需求，采用更具针对性的辅导方法。此外，在教学延伸环节，需要进一步加强对活动的监督和指导，确保学生能够将感恩行动持续下去，真正实现亲子关系的改善和学生心理健康的提升。